编者按 为增强境外教师参与我校学科建设、教学科研、社会服务等各项工作的荣誉感和责任感，充分调动广大境外教师投身我校国际化建设的积极性和创造性，营造爱岗敬业、奋发向上、争先创优的工作氛围，我校进行了一年一度的“优秀境外教师”评选工作，授予国际学院Alison Mullins等教师“2020-2021学年度优秀境外教师”称号。三尺讲台尽展异国风采，特色教学搭建文化桥梁。本网特别策划“优秀境外教师”专题报道，对获得“优秀境外教师”称号的外籍及港澳台教师进行专访，聆听他们在广外学习生活的体验和感悟，展现外教们扎根广外、潜心育人、传播文化的坚持与奉献。

Dawid Bernard Juraszek（大卫·朱克莱斯），我校英语教育学院波兰籍教师。在教学中他强调以学生为中心，注重双边、多元活动，让学生主动参与到课堂活动中，在学生中广受好评。工作之余，他喜欢旅游，不断学习和发展，努力寻求个人提升。

Dawid Bernard Juraszek（大卫·朱克莱斯）

走遍中国 感受文化

在中国工作和生活的十二年中，Dawid感觉自己已经完全适应了中国的生活。他很喜欢旅行，享受每一次在中国的旅行经历：“我几乎去过了中国的每一个省份。我可以在与形形色色的人们聊天时、在不同的场合和时间里感受到不同的故事，学习到不同的知识。旅游是我生活中很重要、很有趣的部分，可以说，它点亮了我在中国的生活。”他还特别强调，中国先进完善的交通网络极大地便利了为他的轻松出行，使他有时间游览中国的大好河山和人文风光。

比起做一个参与者，Dawid更喜欢当一个观察者，他很享受以一个外国人的视角来观察身边的人和事，他喜欢将他对中国已有的了解和认识与他在旅行中学习和感受到的新鲜的、未知的领域结合起来，从而加深对中国文化的理解，增强对中国的归属感。

主动式学习 双向式收获

在教学中，Dawid倡导“主动式学习”，让学生在课前准备课程资料、做调查、写小论文，然后在课堂中交流分享，进行非批判性的、友好的小组合作讨论，从而更好地参与到课堂当中。

“我很享受教学，能在其中发现真正的自我。”当今社会中，很多人都因为教师工作的稳定性而选择做老师，但他希望想要成为教师的学生们能够不止把这当作一份稳定的工作，更能够像他一样，有意识的与学生建立更紧密的连系，让学生感受到自己的正能量，也能从学生身上收获正能量。对于他而言，教育是老师和学生之间的灵魂对话，是有温度的，而他也在身体力行地探索和实践这种有温度的工作。

为中国高等教育的未来做出贡献

英语教育学院的学生中有相当一部分以后可能从事英语教育，因此Dawid对于他的教学意义和教学目标有更加明确的认识和更高层次的要求。他认为，自己实际上是担负着“双重责任”，他所教授的内容不仅影响着他的学生，更影响着他们以后的学生。“我希望我的学生不仅在我的课堂上学习到书本中的知识，更能从我身上学习到如何授课、如何安排课程内容、如何布置小组任务等教学方法，以帮助他们以后将这些方法和经验应用于对下一代的教学工作中。”

在谈到是什么吸引他一直留在广外工作时，Dawid马上提到了这里的工作环境和教学模式给予他很大的发挥空间。“广外给我提供了非常明确的教学目标和课程指标、非常具体的作业和考试内容要求，非常清晰的教学框架。”他认为，未来中国教育发展的一个重要方向就是讲好中国故事，让更多人了解中国、认同中国的高等教育，为此，他愿意通过自己的教学触动自己的学生，培养更多优秀的教师，从而惠及更多的人，为学校、为中国的高等教育发展做出一份贡献。

编者 | 徐碧倩

编辑 | 吴文迪 金扬

初审 | 曾巧楠

终审 | 国际处外专科