编者按 为增强境外教师参与我校学科建设、教学科研、社会服务等各项工作的荣誉感和责任感，充分调动广大境外教师投身我校国际化建设的积极性和创造性，营造爱岗敬业、奋发向上、争先创优的工作氛围，我校进行了一年一度的“优秀境外教师”评选工作，授予国际学院Alison Mullins等教师“2020-2021学年度优秀境外教师”称号。

三尺讲台尽展异国风采，特色教学搭建文化桥梁。本网特别策划“优秀境外教师”专题报道，对获得“优秀境外教师”称号的外籍及港澳台教师进行专访，聆听他们在广外学习生活的体验和感悟，展现外教们扎根广外、潜心育人、传播文化的坚持与奉献。

 

PEDRO GONZALEZ AREITIO，我校西方语言文化学院西班牙语外籍教师，工作认真负责、态度积极，深受同事的肯定和学生的喜爱，曾作为学院外教代表参与我校宣传片拍摄。2021年参与校级科研项目研究，2020-2021年作为项目组成员参与广东教育出版社西班牙语教材的编撰工作，在科研教学方面颇有心得。

 

纯色短袖、黑框眼镜，一到采访室门口就展露出的腼腆笑容，让人在秋天也如沐春风。看见这样的Pedro，你也许想不到他是一位已有丰富教学经验的西班牙语老师。

 

结缘广外，始于对汉字的热爱

Pedro的中文水平很高，接受中文采访表现得游刃有余。谈到中国最吸引他的地方，他解释道“汉字，这是中国文化最吸引我的地方，也是我学习中文的原因。”汉字在他眼里是一种充满美感的文字，有着深厚的文化底蕴。看懂汉字、能写汉字是了解中国的必要条件。“我从小就见过许多汉字，当时就想知道这些字是什么意思，背后的形成因素又是什么。”

出于对中国文化的浓厚兴趣，Pedro来广外之前一直在中国求学。在中国的学习生活体验让Pedro逐渐爱上了这个地方，想留在此进一步发展。“广外的名声好，西班牙语系建设在中国是数一数二的，拥有两个研究生项目。来到广外，会有比较好的机会发展。”适逢其时，广外西班牙语专业发布招聘公示，抱着努力一试的态度，Pedro成功当上了一名广外的老师，并有机会在广外的“汉语课堂”再续与汉字的情缘。

 

因材施教，尽职尽责

在不同年级学生的眼中，Pedro展现的样子不尽相同。对于一年级的学生，他擅长通过游戏来激发同学们学习西班牙语的兴趣。他认为对于一年级的学生来说，动力是很关键的。相较于低年级的寓教于乐，对高年级的学生Pedro则倾向于保持严肃的态度、提出严格的要求。谈及此处，Pedro幽默地模仿了一下学生们的话：“这还是我们一年级的那个老师吗？”面对研究生，Pedro会仔细倾听他们的想法，在沟通中调整授课，指导学生重视的研究和论文。

在课堂之外，Pedro还会和其他老师定期举办西语角活动。Pedro会提前准备好各种活动，为学生营造轻松愉快的学习氛围，让他们能将课堂上学习的知识投入到实践中来。在教学实践的过程中，Pedro始终身体力行，希望通过自己的言传身教，学生们也能够将一些美好的品格内化于心、外化于行。除了本科生与研究生的教学任务，Pedro还承担大量教研工作，为了有序且高质量地完成这些工作，Pedro列出一份详细的工作清单，“在清单里详细写清楚每个时间段应该要做什么事，每完成一项，就把这项划掉。”

 

积极进取，实现自我追求

参与西班牙语教材的编撰工作对Pedro而言是一个十分难得的机会。在准备教材材料的过程中，Pedro不断思考，精心研判教材习题的适用性，教材内容的时效性等问题。他希望通过他的努力，这本教材能够获得学生和学校的喜爱与认可。虽然工作并不轻松，他仍然认为“参与这些项目非常值得”，“从中得到了很多宝贵的经验”，同时也是完成了他人生清单上一项重要的任务，使得他可以自在从容地走向人生的下一阶段。

 

在校园里，我们常常看见Pedro大步流星地走在校道上，专心致志，勇往直前。在广外任教的这些年，Pedro一直保持积极进取的工作态度，保持精益求精的教学追求。他鼓励学生在面对任何困难和迷茫时都能够保持乐观向上的心态，大步向前，一一克服。

编者 | 徐碧倩

编辑 | 吴文迪 金扬

初审 | 曾巧楠

终审 | 国际处外专科