广东外语外贸大学紧紧抓住大湾区建设的时代机遇，按照国家所需、湾区所向、广外所能，积极推出“湾区校园”计划，促进粤港澳大湾区校际合作与交流，推动大湾区教育资源“引进来”和“走出去”相结合，打造国际教育先行示范区。习近平总书记在庆祝澳门回归祖国20周年大会暨澳门特别行政区第五届政府就职典礼上指出，要积极对接国家战略，把握共建“一带一路”和粤港澳大湾区建设的机遇，更好发挥自身所长，增强竞争优势。为认真落实习近平总书记的重要讲话精神，“湾区校园”要深深植根于大湾区的发展实践，以改革家和实干家的精神，在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新、国际合作与交流等方面，创新机制体制，做好可持续的、长远的发展规划，构建良好的湾区教育生态圈，为中国高等教育事业发展打造一个具有国际视野和国际水平的新样板。

该计划将以广外与港澳合作高校的合作为试点，待运行机制成熟之后，可推广到广东省其他高校与港澳高校的合作中，将惠及三地多所高校。具体合作模式如下：

广外、香港方高校、澳门方高校每年从各自学生中选择优秀的葡萄牙语、英语、经贸、法学、工商管理、信息技术、艺术等专业学生参与此项目，上限共20名（每年具体学生人数由联盟学校按照实际情况协商）。在正式入学后，学生进入两个阶段的联合培养期：

第一阶段（派遣前教育）：第一、第二学年，各高校对入选项目的学生教授相关基础课程及三地的经济、文化、历史、科技等方面相关知识，为学生第二阶段赴异地学习做好准备；

第二阶段（三校学生共同学习的移动校园）：由各校选拔的学生，分两组，于第三学年、第四学年上学期分别赴广东外语外贸大学、香港高校及澳门高校学习，学习专业课程及所在高校特色的文化、文学、历史类课程以及毕业论文相关指导。即：

*集中学习：广外将为参加项目的粤港澳学生开设集中上课课程，如《粤港澳大湾区概论》等。课程内容包括粤港澳大湾区概述、世界湾区发展和比较、湾区城市群建设、国际科创中心建设、交通基础设施建设、现代产业体系建设、国际贸易投资、规则对接、重点平台、深圳社会主义先行示范区建设、生态文明与可持续发展、国际化营商环境、湾区企业发展概况、岭南文化与历史、人力资本和教育等。教学采用灵活多样的方式，包括专题讲座、专题分析、小组讨论、实地参访等，旨在通过对大湾区发展历史、建设现状与未来趋势全面系统的介绍，增强广大粤港澳学生对大湾区的认识和认同感，从而吸引优秀学生投身粤港澳大湾区建设。

*学生身份：该项目学生在接收高校学习时身份为非学历生。学生仅在所属高校获得学历而在接收高校不获得学历。该项目学生可在接收高校指定范围内选课。

*学分互认：学生在接收高校所获得的学分可以在所属高校，按照所属高校的学分互认相关条例得以承认。接收高校有义务及时将学生的学分信息提供给所属高校。

*参与证书：学生完成此项目时，将获得由三校联合颁发的项目参与证书。

*费用：学生将按照所属高校的财务流程交付项目相关费用。接收高校不另征收学费或其他费用。具体以各校之间商定为准。

*其他：在未能实现三方合作的情况下，学校将以与澳门理工学院的合作起点，以葡萄牙语、语言学等优势专业为试点，对该项目框架下的具体高校间合作模式进行有益探索，并将这一模式拓展至多个学科领域及三地多校，惠及我校乃至湾区各校的人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新。

湾区校园项目的意义：

一是建立三地协同育人的新模式，打造粤港澳大湾区教育和人才高地，共同培养参与粤港澳大湾区建设的高端人才。通过学生四年多地轮转学习，利用各地教学资源，为学生提供良好的学习和交流平台。学生在学习专业的基础上，能较好了解粤港澳三地的政治、经济、文化，为日后更好参与大湾区建设打下良好基础。
    二是促进湾区高等教育资源的优势互补和可持续发展。通过项目的执行，三地高校的教师能在教学中相互借鉴，相互促进，进一步提升教学水平。此外，三地高校的教师可利用此项目平台，开展科研方面的合作，产出更多对接大湾区建设的成果。
    三是增进三地的相互认知和认同。以高标准、高水平、高要求选拔出优秀的学生参与项目，较好展示三地青年形象，更好促进相互了解，增强爱国爱港爱澳情怀，更好凝聚三地年轻一代。