【袁菲】

英语语言文化学院2019级语言学专业

2021.08-2021.12赴美参加加州大学伯克利分校秋季学期访学项目

获2022年高水平大学建设学生国（境）外访学项目-世界顶尖大学访学项目20万元奖学金

2021年的夏天，在疫情形势留给人喘息之机的档口，我荣幸地获得了赴美国加州大学伯克利分校访学的名额。感谢学校为我提供了如此宝贵的学习机会，并资助我们在境外的学习生活。由此，怀揣着“去见识见识世界一流大学是怎样的”的激动心情与想一窥国外语言学学科教学与发展的渴望，我于八月开始了人生中一次难忘的访学之旅。

在这一学期中，我共选修了四门课，其中三门是语言学的专业课，在线下进行，一同上课的都是伯克利的本科生；另外一门是教育学的线上课程，开课方是Berkeley Extension，课上的同学形形色色，大多是教育行业的工作者。

课余时间，在确保个人安全的前提下，我也游览了不少伯克利周边景点，欣赏美国的人文风光，用经历去感受“真正的美国”。

一、世一大的“多元”与“包容”

伯克利第一周的课程是适应性的：老师会给每位学生发课程大纲（syllabus），大纲上会清楚地写明课程计划安排、考核与评分方式和授课老师的特别要求。根据课程大纲，学生可以自由选择是否要选此课程。也就是说，我们在开学第一周就知道自己在每一门课上需要做什么，需要做到何种程度才能拿到自己想要的成绩，何时进行期中、期末考试与考试的范围。有一项内容在我选的每门课的大纲上都有被提到，令我印象很深刻：如果有信仰、宗教、家庭事务与期末考试时间冲突的情况发生，学生可以在开学初即向学校提出更改考试时间的申请，学校会予以批准，做单独安排。伯克利的学生来自世界各地，有着不同的文化背景，“平等”和“包容”是学校特别强调的价值观，从中即有体现。

这是我Language Revitalization一课的课程大纲截图

教授们也身体力行地实践着这样的理念。例如在我的Phonetics（语音学）课上，老师不但教授关于能说的语言的知识，也在教学体系中纳入了手语的内容，并告诉我们，很长时间以来她一直在思索如何给听障的学生传授这门课，为此她单独设计了一套教学方式，但还没有机会实践。教授当时的那番话拓宽了我对“语言”的理解——我们不仅仅有能说的语言，正如并非有文字的语言就比没有文字的语言高贵一般——作为语言学研究者、工作者，我们理应怀有这样的视野、爱与胸怀。

结课后和同班同学一起和教授合影（右一是Phonetics的教授）

二、遇到一些对我很有影响的人

在伯克利的这一学期，我遇到了很多打动我的人：有些人因热爱自己所躬耕的领域而熠熠生辉，有些人因自身的勤勉、待人的真诚而闪闪发亮。从某种程度上说，他们都将在未来的学术道路上引领着我，做勤奋笃行，求真求实，不失去热情，带着人性的温度去看待语言学学科的语言学人。

在第一节LR课上，Prof. Chris对我们说，语言是和人有关的。她从事语言学的工作是出于对语言的爱、与对人的爱。“We do the work that survives us. (not for academic fame)”她还曾如此说。大概的意思是：我的工作和我的研究不是为了让我有多么高的学术名声，而是因为这些研究和工作真的是有用的，而我将对得起自己的良心。

Alex是我Phonetics课程的助教，每周会给我们上一堂讨论课，还有两次Office hour的机会。从Alex的授课中我能体会到他对这个专业的热情：他会不厌其烦地为你解答每一个问题，并且告诉你这些东西有多么有趣。有一回好几个同学一起去OH找Alex问关于研究生的事情，我也在旁边听。Alex说：名校的名声也许会让你在过节亲戚一起吃饭的时候很有面子，但是适合你的才是最好的。所以去做自己真正感兴趣的事情吧。

Language Revitalization是我所有课中阅读量最大的一门：每周两堂课，阅读量在五十到一百页左右。而且不是随便读读就好了的，每周四的小测会考察阅读的内容，老师要求我们做笔记，课堂讨论也会在此基础上展开。所以刚开始的时候我很发愁，因为此前大一大二两年并未受过相关的训练，也没有面临过如此大的阅读量，更何况还要做笔记。于是在开学的第二周，我给教授发了邮件，询问做笔记的方法。Prof. Chris在给予我建议之外，还鼓励我向同班一起上课的同学求助。于是，当时的我，给前一堂课同组一起讨论的两位同学发了问询的邮件，并收到了意料之外的详细回复。Yasmine和Julian两位同学将自己的学习方法无私地分享给我；当我再一次和Yasmine同组时，她鼓励我作为代表在全班面前发言。当时，我们仅仅是一起上过两节课的同学，她却在信上告诉我：虽然有人说，伯克利是竞争很激烈的地方。但我觉得语言学系的氛围很好，我想我们可以一起成功。如果可以的话，我也想做这样的学生，像温暖的太阳。

这是Julian在课下向我分享他的做笔记方法时总结的要点

Yasmine在邮件中对我的鼓励

三、在美国防疫政策下的感受

美国整体的防疫情况较于中国来说“开放”许多。但是就我个人经历来说，做好个人的防疫工作：出门必戴口罩、随身携带酒精洗手液、勤洗手。

在美期间，伯克利也出台了室内活动必须佩戴口罩的政策，并且因为疫情的原因，很多课的出勤都不是必须的，如果同学出现任何身体不舒服的情况，老师都会让他在家休息，不必来教室上课。除此之外，在乘坐公共交通工具、进入超市等生活性场合，政府也要求大家佩戴口罩（公交车上会放有免费的口罩，司机会要求没戴口罩上车的旅客佩戴好再上车）。虽然刚到美国的时候，看见街上的人不戴口罩会有些害怕（去看球赛和去游乐园的时候也有见到一些不戴口罩的人），但是我始终遵循着出门必佩戴口罩原则（如果是去人多的地方会戴两个，或者戴N95），在外面碰了东西之后会马上用酒精洗手液洗手，周围有咳嗽的人便马上离开，并时刻关注自己的身体状况。

在大通中心（勇士队主场）看球

后记

在伯克利的这学期，我从最初的一节课要反复回看录像，到上课可以随堂做笔记；从每天去超市买速冻食品，到闲暇时可以自己做做料理。这一段访学带给我的不仅有学识上的成长，更让我看见世界之缤纷、充满生机与活力，而光照拂着我的前路，走向更远的未来。

如伯克利的校训所说：Fiat Lux. (拉丁语：意为Let there be light.)